भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली एक संरचनात्मक असंतुलन का सामना कर रही है, जिसमें करोड़ों छात्र सामान्य स्नातक डिग्री का चयन करते हैं, जिसका अक्सर रोजगार से कमजोर संबंध होता है, जैसा कि नीति आयोग की एक हालिया रिपोर्ट में बताया गया है।

रिपोर्ट में कहा गया है कि यह प्रवृत्ति डिग्री कॉलेजों, औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थानों (आईटीआई) और पॉलिटेक्निक में व्यापक संरचनात्मक असंतुलन को दर्शाती है, और भारत की उच्च शिक्षा और कौशल पारिस्थितिकी तंत्र पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता को रेखांकित करती है।

आर्थिक सर्वेक्षण 2024-25 का हवाला देते हुए, रिपोर्ट में कहा गया है कि केवल 8.25 प्रतिशत स्नातक अपनी योग्यता के अनुरूप भूमिकाओं में कार्यरत हैं। शिक्षित बेरोजगारी भी अधिक है, क्योंकि सभी स्नातकों में से 13 प्रतिशत और 20.4 प्रतिशत स्नातक महिलाएं बेरोजगार हैं, जो राष्ट्रीय बेरोजगारी दर 3.2 प्रतिशत से कहीं अधिक है।

"इसके साथ ही कमजोर नौकरी संबंधों के साथ सामान्य डिग्री कार्यक्रमों की ओर भारी झुकाव है। स्नातक कार्यक्रमों में नामांकित 3.4 करोड़ छात्रों में से 1.13 करोड़ अकेले बीए में हैं, और बीए, बीएससी और बी.कॉम में संयुक्त नामांकन 2 करोड़ से अधिक है। कई लोग मुख्य रूप से सरकारी नौकरी के लिए पात्र बने रहने के लिए इन डिग्रियों को अपनाते हैं, नवंबर 2024 से जुलाई के बीच सिर्फ 55,000 पदों के लिए 1.86 करोड़ आवेदन आए हैं। 2025,'' पिछले सप्ताह जारी 'रीइमेजिनिंग स्किलिंग फॉर विकासशील भारत' शीर्षक वाली रिपोर्ट में कहा गया है।

नीति आयोग (नेशनल इंस्टीट्यूशन फॉर ट्रांसफॉर्मिंग इंडिया) भारत सरकार का शीर्ष सार्वजनिक नीति थिंक टैंक है।

रिपोर्ट भारत के कार्यबल के लिए एक प्रमुख चुनौती की ओर इशारा करती है: कई युवा पारंपरिक डिग्री हासिल कर रहे हैं लेकिन जरूरी नहीं कि नियोक्ताओं को उन कौशलों की आवश्यकता हो। रिपोर्ट में शिक्षा और रोजगार के बीच अंतर को पाटने के लिए उद्योग की अधिक भागीदारी और सार्वजनिक-निजी भागीदारी (पीपीपी) मॉडल के व्यापक उपयोग का आह्वान किया गया है।

इसमें कहा गया है कि इस तरह की साझेदारियां पाठ्यक्रम को आधुनिक बनाने, अधिक नौकरी से जुड़ी शिक्षा शुरू करने और यह सुनिश्चित करने में मदद कर सकती हैं कि कौशल कार्यक्रम बदलती उद्योग आवश्यकताओं और वास्तविक रोजगार अवसरों के साथ जुड़े रहें।

रिपोर्ट में सुझाव दिया गया है, "यह संरचनात्मक असंतुलन (डिग्री कॉलेजों, आईटीआई और पॉलिटेक्निक में) मजबूत उद्योग भागीदारी और सार्वजनिक-निजी भागीदारी (पीपीपी) मॉडल के माध्यम से उच्च शिक्षा को फिर से कल्पना करने की तात्कालिकता को रेखांकित करता है। ये साझेदारी पाठ्यक्रम को आधुनिक बनाने, नौकरी से जुड़ी शिक्षा को शामिल करने और यह सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं कि कौशल वर्तमान, प्रासंगिक और वास्तविक रोजगार परिणामों से जुड़ा रहे।"